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Capítulo
Nociones y problematizaciones para pensar al maestro como sujeto político
Capítulo
Colectivos y redes pedagógicas de maestros
Capítulo
El flujo de las miradas teórica y empírica
Capítulo
La potenciación del maestro como sujeto político: significados y aperturas
Capítulo
Una mirada sociológico-semiótica a la práctica pedagógica universitaria: un modelo
Capítulo
Microfísica del poder en el aula: aplicación del modelo
Capítulo
Arqueología del poder en el aula: análisis del corpus del estudio
Capítulo
Elementos para el mejoramiento de la práctica pedagógica universitaria
Capítulo
Detrás de la palabra/concepto