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Capítulo
Revisión histórica y justificación a los estándares curriculares
Capítulo
Estándares para el currículo
Capítulo
Implementar, aplicar y alcanzar estándares
Capítulo
Estándares y evaluación
Capítulo
Estándares, mejoramiento institucional y prácticas en el aula de clase
Capítulo
Conclusiones
Capítulo
Bibliografía
Capítulo
Hacia una estructuración por ciclos, en la educación básica actual
Capítulo
Aprendizaje, enseñanza y educación, desde una concepción desarrolladora
Capítulo
Didáctica desarrolladora. Posición desde el Enfoque Histórico Cultural