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Capítulo
Tabla de contenido
Capítulo
Colombia, un país con fracturas sociales: un contexto de injusticias y desigualdades
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19-37
Capítulo
Referentes para construir justicia social desde la escuela
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39-68
Capítulo
Escuelas y maestros constructores de justicia social
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70-88
Capítulo
Hacia la construcción de escuelas justas: rutas y escenarios
Páginas
89-123
Capítulo
Para continuar caminando: a manera de cierre y apertura
Páginas
126-132
Capítulo
Cuestionario sobre justicia social. Análisis estadístico desde las dimensiones de redistribución, reconocimiento y representación-participación
Páginas
145-165
Capítulo
Experiencias educativas que trabajan por la justicia social
Páginas
166-169
Capítulo
Fundaciones que trabajan la justicia social en la educación
Páginas
170-171
Capítulo
Bibliografía recomendada
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Capítulo
Prólogo
Autores
Páginas
11-13
Capítulo
Sentidos y significados
Autores
Páginas
27-47
Capítulo
Las razones del trabajo en equipo
Autores
Páginas
49-75
Capítulo
Las características del trabajo en equipo
Autores
Páginas
77-91
Capítulo
Logros, alcances y producciones del trabajo en equipo
Autores
Páginas
93-105
Capítulo
CERO (Convocar, Establecer, Regular, Obtener): elementos orientadores para el trabajo en equipo de los maestros
Autores
Páginas
107-118
Capítulo
Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógica
Autores
Páginas
123-175
Capítulo
Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógica
Autores
Páginas
123-175
Capítulo
Tabla de contenidos
Capítulo
Introducción
Autores
Capítulo
Fundamentos epistemológicos de nuestra propuesta
Páginas
19-24