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De los principios fundamentales
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La constitución
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Contextualización
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Presentación
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Encuentros iberoamericanos. Tejidos y sentidos situados en torno al papel de las narrativas en la praxis pedagógica
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80-84
Artículo
Retos y experiencias de la educación popular en Cuba
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74-79
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Acciones afirmativas para la emancipación. Reflexiones desde la Proclama del X Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Educadores y Educadoras
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68-73
Artículo
Palabras que el viento no se llevó. De narrativas, sentipensares, derechos y otros conjuros necesarios para una educación emancipadora del ser y el sentir
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64-67
Artículo
Educación para la emancipación
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60-63
Artículo
Proyectos de amor. Experiencias vividas en cuatro escuelas de la provincia de Jujuy, Argentina
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54-59
Artículo
Ruta pedagógica, espacio de formación alternativa
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50-53
Artículo
Kompitas, maestras y maestros que entretejen territorio
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36-39
Artículo
Entrevista a Mercedes Boada
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14-19
Artículo
Entrevista a Noemí Milton
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8-13
Artículo
Transformar la educación hegemónica desde la pedagogía emancipadora para los pueblos nuestroamericanos
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26-30
Artículo
Las mingas como estrategias de pensamiento reflexivo y emancipador
Páginas
46-48
Artículo
Pedagogía aminista. Una aportación educativa en el décimo encuentro iberoamericano
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40-44
Artículo
Entre nudos, nidos y nodos: experiencia en el X Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Educadoras y Educadores que investigan desde la escuela y la comunidad para la emancipación
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32-24
Artículo
Diálogos en clave de comunicación, educación e historia para visibilizar problemáticas latinoamericanas contemporáneas y recientes
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20-25
Capítulo
Sugerencias bibliográficas
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Bibliografía
Capítulo
Etnoeducación Afrocolombiana ¿casa adentro o “casa ajena”?
Capítulo
La Etnoeducación Afrocolombiana en la crisis humanitaria
Capítulo
Etnoeducación Afrocolombiana: de la norma a la política pública
Capítulo
Legislación sobre Etnoeducación y Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Capítulo
Estudios afrocolombianos, etnoeducación y cátedra