No. 77. Redes pedagógicas
La elección de las redes pedagógicas como tema
para el presente número de la Revista Internacional
Magisterio es, sin duda alguna, consecuencia del lugar
que ha ganado en la opinión pública, académica,
política y demás, gracias al esfuerzo de las organizaciones
de docentes que alrededor de un campo de
interés han buscado y logrado conectarse con otros
actores clave del sistema educativo: academia, facultades
de educación, sindicatos, instituciones gubernamentales,
sector privado, etc. En este lazo se construyen
colectivamente puentes de sentido recíproco,
que conducen inminentemente a la refl exión sobre la
educación y sobre las condiciones particulares para
que su disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad,
y adaptabilidad, sean realmente pertinentes en un
contexto dado.
En la actualidad, nadie duda de la potencia de estas
redes para la transformación de acciones pedagógicas
individuales y colectivas; cambios que pretenden
ser altamente contundentes y que se dan en cuatro
dimensiones: en primer lugar, la participación en
red fortalece el empoderamiento y compromiso de
cada individuo con el acto educador, dentro y fuera
del aula; segundo, se fortalece un centro de interés
común (nodo) desde la mirada y experiencia del
docente, dialogando e interactuando con otros nodos,
alimentando el saber propio con el saber colectivo;
tercero, los grupos de maestros entran en diálogo,
fortaleciendo la organización gremial mediante miradas
especializadas de temas específi cos; cuarto, la
asociación en causas comunes les permite ser más
visibles, participativos e infl uyentes en el direccionamiento
de la política pública en educación.
El presente número de la revista, coincide con el
primer año de actividad de la Red Distrital de Docentes
Investigadores de Bogotá. Sin duda contribuirá a
la construcción de una comunidad alrededor de la
innovación y la investigación educativas, y a la articulación
de importantes iniciativas de los educadores
en torno a ellas. De este modo se irá defi niendo el horizonte
teórico y práctico de la educación en el ámbito
distrital, nacional e internacional. En ese sentido, la
presente publicación resulta de enorme trascendencia
histórica.
Alex Ballén Cifuentes
| Tabla de Contenidos | |
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Preliminares
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Contenido
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Cartelera
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Agenda
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Editorial
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Redes pedagógicas: urdimbre del futuro como posibilidad/Ordóñez, Sandra Patricia
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Las redes de maestros y maestras investigadores e investigadoras/Alonzo Calderón, Mayira
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La red de lenguaje y la pedagogía por proyectos/Jurado Valencia, Fabio
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Redes de maestros, un camino a la inclusión/Pérez, Joan Manuel/Pérez, Carmen Sofía/Cáceres, María del Pilar
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El poder invisible de los vínculos que sostienen a una red/Meneses Runza, Ingrid Nathalia
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¡Los ambientes virtuales de aprendizaje “AVA” impactan en el contexto educativo de la generación del milenio!/Daza C., Madeleyne
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Lectores para la vida, una red de aprendizajes/Carvajal Alarcón, Sandra Milena
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redes y desenredes: educación, diversidad e interculturalidad en Bogotá /Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco
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¿Pensar en Red? Una apuesta desde la cualifi cación docente/Guarnizo, Claudia Marcela/Bustamante, Andrea/Peña, Miguel Ángel
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¿Y… para qué sistematizar experiencias?/Carreño, Andrés Julián/Álvarez, Adriana Lucía
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La educación en ciencias y el conocimiento profesional del maestro/Carreño Díaz, Andrés Julián
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El amor está prohibido en los colegios/Suárez Solano, John Fredy
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El Maestro, un intelectual público/Rojas, Javier Camilo
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Los nuevos desafíos para la familia y la educación/Montero Ordinola, Juán Carlos
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Biblioteca del maestro
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