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Mostrando 11508 coincidencias
Capítulo
Entre linternas viajeras y barcos de papel: las revistas del exilio chileno y su lugar en la configuración de subjetividades
Capítulo
El pensamiento crítico como condición de creación de otros mundos posibles en América Latina
Capítulo
Subjetividades políticas y emergencia de ciudadanos globales
Capítulo
La crítica como actitud metodológica para abordar las subjetividades: problematización, eventualización y ficcionalización
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Elementos críticos en la transición tecnológica de la experiencia y el relato urbano
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Una teoría crítica desde “el potencial no incluido por la modernidad”
Capítulo
¿Subjetividades náufragas? Algunas sospechas biopolíticas
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Estudiantes Secundarios a la hora de agremiarse: impactos de la participación política
Capítulo
De las subjetividades del dolor a las subjetividades para la paz en Colombia
Artículo
Una mirada al docente del Siglo XXI
Autores
Páginas
36-41
Capítulo
Reflexiones en torno a la lectura y la escritura críticas
Capítulo
Matrices para la valoración del pensamiento crítico desde la lectura y la escritura
Capítulo
¿Qué es la evaluación del aprendizaje? ¿Por qué es tan importante en el trabajo de nosotros los docentes?
Capítulo
¿Cómo puedo diseñar estrategias y técnicas de evaluación pertinentes que se enfoquen en los resultados reales del aprendizaje de mis estudiantes?
Capítulo
¿Cuál es la importancia de la evaluación formativa para mí como maestr@?
Capítulo
¿Cómo evaluar con rúbricas (de evaluación) sin morir en el intento?
Capítulo
El modelo basado en evidencias en el diseño de procesos de evaluación de las competencias
Capítulo
La evaluación de los aprendizajes y sus evidencias
Capítulo
El modelo basado en evidencias en el diseño de procesos de evaluación de las competencias
Capítulo
La importancia de la pregunta como potenciador cognitivo, metacognitivo y afectivo en el modelo de evaluación basado en evidencias
Capítulo
La evaluación del aprendizaje en la virtualidad
Capítulo
Conclusiones frente a la evaluación del aprendizaje